تقویت مبانی فرهنگ قرآنی در مدارس اردبیل ضروری است
تاریخ انتشار: ۱۶ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۸۳۹۲۹۹
به گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام قاسم جعفرزاده صبح یکشنبه در نشست هم اندیشی برنامه‌ها و عملیات سازی تفاهم نامه فرهنگی مشترک با مدیر کل و معاونین آموزش و پرورش استان اردبیل اظهار کرد: تشکیل انجمن اسلامی معلمان ضرورت فرهنگی در حوزه آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت اسلامی است.
وی جهت دهی جریان آموزشی را وظیفه اصلی مجاهدان عرصه علم و دانش عنوان و خاطرنشان کرد: مدیریت عرصه آموزش و پرورش باید همراه با نگاه راهبری در راستای تربیت صحیح نسل آینده باشد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل تبلیغات اسلامی اردبیل تقویت مبنای دینی، قرآنی و فرهنگی در مدارس را مهم ارزیابی کرد و افزود: در راستای همکاری آموزشی با اداره کل آموزش و پرورش استان، دوره‌های توانمندسازی ویژه دانشجو معلمان و نیز دبیران دینی و قرآن توسط اداره کل تبلیغات اسلامی استان اردبیل انجام و در مباحث قرآنی، تربیتی، دینی و اعتقادی محتوای آموزشی ارائه می‌شود.
جعفرزاده بیان کرد: اجرای «طرح قرآنی سمیر» راهکاری مؤثر در تبیین پیام‌های قرآنی در حوزه مسائل روز جامعه و نیاز جوانان در بخش‌های فرهنگی و اجتماعی است.
وی با تاکید بر تقویت ارتباط و تعامل آموزش و پرورش با تبلیغات اسلامی گفت: همکاری در زمینه فرهنگی، هنری و تربیتی با همکاری «بنیاد ملی نوجوان» و اعزام مربیان برای مراکز پیش دبستانی و مهدکودک توسط اداره کل تبلیغات اسلامی استان اردبیل از جمله موارد همکاری با آموزش و پرورش است.
مدیرکل تبلیغات اسلامی اردبیل تشکیل انجمن اسلامی معلمان را ضرورت مهم فرهنگی در آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: انجمن اسلامی معلمان در تمام شهرستان‌های استان با عضویت نخبگان و نیروهای انقلابی از بدنه آموزش و پرورش باید تشکیل و به صورت مستمر و اثربخش فعالیت کنند.
جعفرزاده تصریح کرد: تشکیل کانون‌های فرهنگی، تبلیغی و هیئت مذهبی نوجوانان در مدارس می‌تواند در تربیت دینی دانش آموزان و نیز توانمندسازی دبیران و کادر آموزشی و اجرایی مدارس مؤثر باشد.
وی با اشاره به تولید محتوا توسط فعالان فرهنگی تبلیغات اسلامی اردبیل اظهار کرد: بیش از ۱۰۰ کلیپ با محتوای فرهنگی با موضوعات حجاب و عفاف، زندگی شهدا، اخلاق و آداب اسلامی و مسائل روز جامعه تولید و آماده پخش در مدارس است.
مدیرکل تبلیغات اسلامی اردبیل با تاکید بر افزایش مدارس علوم و معارف اسلامی صدرا در استان گفت: هم اکنون دو مدرسه علوم و معارف اسلامی صدرا در مرکز استان با پوشش دخترانه و شهرستان مشگین شهر با پوشش پسرانه فعالیت دارد که به دلیل استقبال دانش آموزان نیازمند احداث این مدارس در شهرستان‌های پارس آباد، گرمی و نیز مدرسه پسرانه در اردبیل هستیم.
کد خبر 5905739منبع: مهر
کلیدواژه: اردبیل اداره کل تبلیغات اسلامی اردبیل آموزش و پرورش اردبیل فرهنگ دینی آموزش قرآن مدارس صدرا فرهنگیان مشگین شهر دبیرستان صدرا بوشهر تبریز کرمانشاه اجلاس پیرغلامان حسینی اردبیل خطبه های نماز جمعه عکس استانها فلسطین ایلام نیروی انتظامی سنندج مشهد همدان زلزله تبلیغات اسلامی اردبیل کل تبلیغات اسلامی آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۸۳۹۲۹۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برخورد قانونی با معلم بلاگر‌ها در مدارس
به گزارش تابناک به نقل از تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد، اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است، اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.
فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد، اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.
وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.
وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.
پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگر‌ها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.
وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگر‌ها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگر‌ها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آن‌ها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.
وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد، اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟